中班教材《青蛙唱歌》含深思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿尝试用语言步伐表现青蛙的叫声，学习分辨音乐的强弱、高低，并可以用不同动作来表现对音乐的理解感受，能从音乐高低变化中不同老青蛙、小青蛙，并学习用不一样的声音来演唱，体验演唱的乐趣，快来看看婴幼儿园中班《青蛙唱歌》含深思教材吧。
活动目的：
1、学习分辨音乐的强弱、高低，并可以用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言步伐表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中不同老青蛙、小青蛙，并学习用不一样的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
4、熟知歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动筹备：
1、大荷叶一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
活动过程：
1、出示荷叶，引起婴幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，大家让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。）
2、倾听音乐，感受和分辨音乐的强弱。
师：风儿吹来，荷叶会如何呢？听，风吹来了，是哪种风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶如何动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。（师第三弹轻风，师生一同轻轻抖动荷叶。）大家转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。（师生小碎步转、抖动2遍。）
师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，婴幼儿听。）你们听了有哪些感觉？大家边听边抖动荷叶。（第三弹狂风，师生抖动荷叶。）
师：嘘！风停啦，（师生停在原地）大家都了解风是会变的，让大家来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不一样的音乐，师生一同变化抖动荷叶。）
3、尝试用语言步伐表现青蛙的叫声，用不一样的声音不同老青蛙、小青蛙声音的变化。
（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是哪个最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，大家一块儿跳上荷叶休息一会！（师生一同跳上荷叶，坐下来。）
（2）引导婴幼儿尝试用语言步伐表现青蛙的叫声。
师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上做什么？是如何叫得？（个别婴幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有步伐呢？其实，青蛙叫不同的声音就是在说不同的话，听我说：
